实践“三个代表”重要思想,办人民满意的高等职业教育(论文),办人民满意的教育论文,办人民满意的高等教育,三个代表重要思想

上传时间:2013-05-30 来源:办人民满意的职业教育

认真学习和实践“三个代表”重要思想 办好人民满意的职业教育 全面建设小康社会与现代职业教育体系构建——中国职业技术教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年10 汤光伟...

维普资讯 http:// 第 3卷 第 1期  2 0 0 4年 3月   浙 江工 商职 业技 术学院 学报  J o u r n a l   Of   Z h e j i a n g   B u s i n e s s   T e c h n o l o g y   I n s i t t u t e   Vo l - 3  No . 1   Ma r . 2 O O 4   实 践 “ 三 个 代 表 " 重 要 思 想, 办 人 民 满 意 的 高 等 职 业 教 育   沈 亚 强  ( 浙 江 工 商职 业技 术 学 院,浙 江 宁 波 3 1 5 0 1 2 )   【 摘 要1 在 现阶段 发展 高等 教育 , 首 先必 须重 视发展 高等职 业技 术教 育 。

因为 高等职 业技 术 教 育主要 承担 着造  就生 产 、 建设 、 管理 和服 务 一线 和技 术 应 用型 专 业人 :

4 - 的任 务 。这 些专 业人 才是 我 国社会 主 义 现代 化 建设 的 中坚 力   量 。随 着社会 经济的发 展 , 科技 进 步和 生产 力 水平 的提 高 , 对技 术应 用 型人 才 的需 求 日益 增大 , 因此 , 我 们要 用“ 三 个  代表 ” 重要 思想为 指导 , 加快 我 国现代 高等 职业 技术 教 育发展 的步伐 , 为经济 建设 培养 出合 格的人 才 。为此 , 需要更 新   观念 , 规 范 办学 , 深化教 学改革 , 以就 业为 导 向调 整 整体 结构 , :

艺善 职业 资格认 证 制度 , 以促 进 高等 职 业技 术教 育进 一  步发展 。

  【 关键 词 1 ‘ ‘ 三 个代表 ” ; 高等教 育 ; 高等职 业教 育   发展高等 教育 ,必须要 高度重视 发展高 等职业技 术  教育 。在科学 技术 和社会经济 发展及 高等 教育大众化 驱  动下 , 我 国高等职业技术教育 得到了蓬勃 的发展 , 逐 步形  成有 中国特 色的高等职业技术 教育体系 。高等 职业技术  教育 主要 承担着造就生产 、 建 设、 管理和服务一 线 的技术  应 用 型 专 门 人 才 的 任 务 ,这 些 技 术应 用 型 人 才 是 我 国 现  技术 教育 的发展 极大地 满足 了大众 接受高 等教 育愿望 ,   为社 会经 济的发展提 供了更多高 素质专 门人才 。尽管从  理论层 面来讲 , 我 国高职 高专教育 既有旺盛的教育需求 ,   又有较强 的适应性 ,在 未来 我 国高等教育 发展 中具有很  大 的增 长空间 。但是 目前我国 的高等职业 技术教 育发展  也 遇 到 了 很 大 的 困难 和 问 题 ,其 主要 原 因 是 其 发 展 的速  度 超 过 了 一 般 的增 长 极 限 ,各 地 在 其 初 期 发 展 中 未 能 及  代工 业化建设 的中坚 力量。高等职业技术 教育是 随着科  技进 步、 生产力和社 会经 济发展形成 和发展的 , 体 现了先  进生 产力 的发展 要求 , 生 产力 愈发展 , 社会 愈进 步 , 对高  时进行统筹 规划。因此 , 造成高职高专教育在整个高等教  育 发展中结构不合 理 , 政府投入不 足 , 使 学校发展 缺乏可  持续 和健 康发展后劲。同时高职高专教育发展与社会 、 经  济发展不协调 ,再加 上部分高 职高专 院校发展 目标 定位  错位 , 办学模式 单一 、 人才 培养特 色不 够鲜明 、 教学质 量  令人堪忧等 自身原 因 ,导致社 会对高职院校培养 的人才  认可度不高 , 高 职院校毕业 的学生 就业率低 , 高职 院校毕  业的学生就业要 比本科 院校 的学生面l 临更大 的困难和竞  争压力 。

社会对高等职业技术教育期望不尽人意 , 这其 中   有我 国现行 高等教育机制 和体 制的问题 ,同 时也存在着  高职高专 院校 办学指导思 想问题 。由于高职 教育发展速  度过快 而导致 政府对高 职院校投人不足 、投入 机制不完  善, 从 而造 成学校 办学 经费 紧张 、 师资、 教学 仪器设 备等  教学基 本条件相对不 足 , 教 育 质 量 难 以保 证 , 这属于我 国   等职业 教育 的水平要求 也愈高 。因此 , 我们要 用 “ 三个代  表” 重要 思想为指 导 , 加快 我国现代高等 职业技术 教育发  展, 完 善高等职业 教育体系 , 为实施科 教兴 国战略 和人才  强 国战略服务 , 为社会经济建设和 现代化建设 服务 , 为全  面建设小 康社会服务 。

  一 、 战略机遇期的高等职业技术教育  在我 国高等教育 发展现阶段 中 ,高 等教育进 入大众  化 阶段的 主体 是高等职业技术教 育 ,而不是普 通本科 高  等教育 。据统 计在 1 5 1 7 所普 通高等 院校 中, 有 专科层次  的高职高专 院校 8 7 5所 , 占高校总数 的 5 7 . 6 8 %, 而 4本 科  院校 只有 6 4 2所 , 2 0 0 2年底 本 、专科 在校 生 比例 分别 是  4 6 . 6 %和 5 3 . 4 %, 2 0 0 3年普通高 校共招生 3 3 5万 ,其 中高  职高专招生 1 6 2万 , 占总数的 4 8 . 3 6 %, 到 目前为止独 立设  置的普通高 等职业技术学校 已发展 到 9 0 8所 ,占全 国普  通高校 的 5 8 . 5 %, 在校学生数达 4 8 0万人 。因此高等 职业  技术 教育 已成为我 国高等教育的半 壁江山 ,成为 与地方  经 济社会发展 和人民利益联系最直 接、最密切 的高等教  育, 并且 是我国高等教育 大众化的主要贡献者 。

高等职业  收稿 日期 :

2 0 0 4 - 0 2 — 1 0   高等职业技 术教育发展外 部环境 问题 ,是 属于高等教育  发展过 程中结构性调整 体制问题 ;而人才 培养 目标要求  与社 会经济发展需求针 对性和迫切性不强 ,专业特 色和  人才 培养特色不 够鲜 明等所导致高 职毕业 生社会认 可度  不高、 就业 困难是 我们高职院校 办学 自身内涵发展 问题 。

  以上两个 问题是 影响我 国高等 职业技术教育健康 发展的  作者 简介 :

沈 亚强 , 男, 浙江工 商职 业技 术 学院 副院 长 , 教授 。

  ? 6 6 -   维普资讯 http:// 第 3卷 第 1期  2 0 0 4年 3月  Vo 1 . 3  No . 1   沈 亚强 :

实践“ 三 个代 表” 重 要 思想 , 办 人 民 满 意 的 高 等 职 业 教 育  Ma r . 2 o o 4   主要 问题 , 也是我们 当前需要 亟待解 决的 问题 。

实现人 民   的愿 望 , 满 足人 民的需 要 , 维护 人 民 的利 益 , 是“ 三 个代  表” 重要思想 的根 本出发点和落脚 点 。因此 , 我们 要从 实  践“ 三个代表 ” 重要思想认识高 度来搞好我们 的高等职 业  技 术教育 , 办好人 民满 意的高等职业 教育事业。

  二 、健 康 发 展 高 等 职 业 技 术 教 育 需 要 关 注 的几 个 问  题  业需求 , 面 向劳 动力市 场 , 突出特 色办学 , 为社 会 和地方  经济 发展 培养适 应 生产 、 建设 、 管理 、 服务 第 一线需 要 的  数 以千万计 的高技能 、 高素质人 才 , 是我们高等 职业技术  教育 必须牢牢把 握的 目标 ;同时高等职业技术 教育要 实  行 灵 活 的 办 学 模 式 和 学 习 制 度 ,学 历 教 育 与 职 业 培 训 相  结合 、 全 日制 与部 分时 间制相结 合 、 职前教育 与职后教 育  相结合 , 让所 有需 要接 受职业 教育 的人 愿 意学 , 方 便学 ,   办好人 民满意的高等 职业技术教育 ,是我们 高等职  业 技术 教育工作 者 义不容辞 的责任 , 是 对“ 三 个代 表” 重  要 思想的最好践行 。

办 好人 民 满 意 、 社 会 认 可 的高 等 职 业  技 术教育 , 就 要 了 解 人 民 的需 要 , 满足人 民、 社 会需要的 。

  为全面小康 社会 的学 习型社会构建 、满足人 的全面 发展  服务 ; 高等 职业技术 教育要加强教学 内容 和方式 的改革 ,   突 出实 践 教 学 , 加强 “ 双师” 师资 、 教 材 和 实 训 基 地 等 教 学  保障条 件建设 ,使 高等职业技术学校 培养 的学 生就业有  优势 、 创业 有本领 、 升学有希望 、 终 身学 习 有 基 础 。

  为保证 我们高等职业技术 教育健康发 展 ,为办成让人 民  满意 的高等职业教 育 ,现阶段我们应该考 虑和注意下 问  题:

  4 . 以就业 为导向 , 调 整专业结构, 优 化人才培养模 式。

  增强 高职毕业 生的就业 能力 ,解决 好高职毕业 生的就业  问题 , 是办好 人 民满 意的高等职业技术教育 最根本体 现。

  高等职业学 校在高等 教育大众化教育 中要把握 好正确 的  定位 , 牢 固为培养适 应生产 、 建设 、 管理 、 服 务 第 一 线 需 要  1 . 更新观念 , 大力发展 高等职 业教 育。

接受教育 , 包括  接受高等教育 是人 民群众最大 的文化利益 。要 以人 民的  愿 望 为 第 一愿 望 , 以人 民的 需 要 为 第 一 需 要 , 以人 民 的 利  益为第 一利益 , 摒弃那些不合 时宜 的高等 教育 观念 , 突破  那些 阻碍 高等职 业教育 发展 的“ 框框 ” , 从 我 国 的经 济 发  的数 以千万计的应 用型高素质人才 的教育 目标 。知 识经  济社会 的人才市场 需求瞬息万变 ,高等 职业学校要有 更  敏锐 的市场意识 , 要 及 适 应 劳 动 力 市场 需 求 的 变 化 , 调 整  展、 现代 化建设 和人 民群众 的需要 出发 , 借 鉴发达 国家 职  业 教育成功 的经 验再结 合我 国国情 ,推 进我 国高等职 业  技 术教育 的改革 和发展 , 通过高等 职业教育的发展 , 来 加  快实现高等教 育大众化的步伐 ,满 足广大人 民群众 要求  接 受 高 等 教 育 的 愿 望 和 社 会 经 济 发 展 人 才 需 要 。

紧 密 结  合 经 济 社 会 发 展 需 要 ,抓 住 当前 经 济 改 革 和 经 济结 构 战  高职人 才培养 的专业结构 。要面对 市场 , 进入市场 , 与经  济 发展和产业结 构调整 紧密结合 ,高职教育才 会有生机  和活 力 。专 业 设 置 、 人 才 培养 要 大力 推 行 “ 订单式 ” 培养 模  式, 密切与企 业的紧密结 合。改革人 才培养途 径 , 坚持走  产学结合 的道路 , 把学 生的动手能力 、 实践能 力和适应 职  业技术 岗位能力 的培养 放在突 出的位置 ,为高职毕业 的  学 生 就 业 竞 争 能 力 的 培 养 创 造 条 件 。要 加 大 高 职 毕 业 学  生“ 双证书 ” 培养 和培 训的力 度 , 切 实 增 强 高 职 毕 业 生 的  就业能力 。

  略性调 整机遇 ,积极培养先进 制造业和现代 服务业高技  能 紧缺人才是我们高职教育 发展要牢牢把握 的方 向。高  等 职 业技 术 教 育 要 坚持 多样 化 、特 色 性 、灵 活 性 办 学 理  念, 以主动适应社会 和劳动力需要为教育 改革 、 发 展 的 动  因。

  5 . 完善 职 业 资格 认 证 , 强化 就 业 准入 制度 。

劳 动 部 门   和 各 行 业 要 根 据 我 国经 济 发 展 和产 业 结 构 调 整 对 劳 动 力  2 . 规 范办学, 保证健康发展 。高等职业教育 办学 不够  规范 , 现阶段 在有相 当部分地 方政 府 、 行业、 企 业 包 括 民  市场需 求的趋 势 ,制定并完善 职业 资格标 准及其 实施细  则, 努力使职业 资格标准得到 国家认可 ; 高等职业 教育学  校 要根 据行 业对职 业 岗位 以及 WT 0对技 术 应用人 才要  求建 立培训 和考核 体系 ,使我 们培养 的学生 在获得学 历  证书 的同 时得到 相应 职业 岗位 ( 或工 种) 上 岗资格 证书 ,   即“ 双证书 ” 培养 和培 训 , 使 高等职业 学校 培养 的学生 能  满 足 行 业 职 业 岗位 要 求 , 并 能 与 国 际接 轨 。

政 府 、 劳 动部  门 和行 业 要 强 化 就 业 准 入 制 度 ,并 加 强 对 就 业 准 入 制 度  营企业举 办的高等职业技术学 院中存在 ,主要 问题 是未  完全按 高职办学标准审批新成立 的高职 院校 ,至少部 分  高 职 院校 一诞 生 就 先天 不 足 , 其 中尤其是师 资匮乏 , 教 学  基 本条件欠缺 , 基本教学经费无保 障。

这造成 了社会对高  职 教育 认 可度 低 , 影 响 了 高等 职 业 技 术 教 育声 誉 。

从 某 种  意 义 上 说 ,我 国现 在 阶 段 的 高等 职 业 技 术 教 育 还 未 成 类  型, 它还是一个 未成熟的高等教育 , 许 多高等职业技术学  校 的 教 育 没 有 自己 真 正 的 特 色 。

因此 , 规 范办学 , 走 特 色  执行 的监督 和管 理 ,以保证对劳动者 高素质 的要 求。政  府、 劳 动 部 门 和行 业 强 化 了就 业 准 入 , 就 是 为 高 等 职 业 技  术 教 育 创 造 了 良好 的外 部 环 境 ,能 积 极 推 进 我 国高 等 职  业 技 术 教 育 健 康 发展  ( 责任 编辑 :

黄 素华 )   ? 发展 之路是 高等职 业技术教 育健康 发展重 要 的保 证 , 只  有这样 才能使进入高等职业技 术教育的学生名 副其实的  高 等 教育 。

  3 , 深 化 教 育 教 学改 革 , 提 高 教 育 质 量 。适 应 社 会 和 企  6 7 ?  

高等教育论文-加强和改进思想政治教育工作办人民满意的 高职教育 摘要:该文认为,面... 科技、体育、艺术和娱乐活 动,着力建设实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、...

培养具有创新精神和实践能力的技能型人才,办好人民满意的高职教育. 关键词:高等 职业教育 ;思想政治教育;社會实践;校园 ... 著力建设实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐社會的校园文化;要把德育与智育、体育、美育有机地结合起来,...

鬻熏囊骥l 学习“三个代表”践行“三个代表” 认真学习和实践“三个代表"重要思想 办好人民满意的职业教育 ◎教育部职业教育与成人教育司副司长 王继平 胡锦涛同志《在“三...

  • 本文标题:实践“三个代表”重要思想,办人民满意的高等职业教育(论文),办人民满意的教育论文,办人民满意的高等教育,三个代表重要思想
  • 本文地址:http://www.gjxhj.com/info/1IHAFs8gKal4l6tr.html
  • 查看更多>> 办人民满意的职业教育
  • 热门文章