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上传时间:2012-12-27 来源:做幸福的班主任

本书系“班主任的职业幸福感研究”项目成果,选取上海市数十名班主任的真实案例,分析基础教育阶段的班主任应如何在繁忙琐碎中做好职业规划,享受工作,发现幸...

幸福的班主任 肥城市边院镇过村中学 王勇 前段时间看了篇《师如慈母生似子 爱心接力传真情》的报道。

文中说林济萍老师以慈母般的爱心关怀学生成长, 用自己的行动诠释 了人民教师的道义、担当和内涵。文中还提到同学们也在爱心接力照 顾老师的过程中学会了感恩,林老师与同学们之间的感人故事,体现 了尊师重教的美德,演绎了师生情深的大爱精神。文章中林济萍老师 说:“当老师当班主任让我感觉到我是世界上最幸福的人!” 我也看到过这样的报道:

有的学校推出了“终身班主任”的奖励制 度,这从一个侧面反映了,如今愿意持续担任班主任的老师越来越少 了。很多老师,是迫于职称评审的硬性要求(中级需任满 3 年,高级 需任满 5 年) ,被迫担任班主任。

我的心理学老师也说过这样一句话:“当一个人主动去做某件事 情的时候,往往会以饱满的激情、高效地做好这件事情,而且做得很 开心。” 那么,怎样才能让班主任当得心甘情愿,开开心心呢?以下 我结合多年班主任的工作经验,谈谈自己的体会。即要想班主任做的 开心,请在心里记住这三句话:

一、一切都是最好的安排 昨天的班级成绩表、 今天发下来的班主任考核表以及刚刚宣读的 有关文件中都没有自己的任何奖项! 这促使我反思自己的班级管理行 为,反思自己的一切行动与细节。每一位被分到我的班级中的学生, 都将被我视如珍宝, 我也从来不会因为这个学生的小学学习基础差或 者小学学习与生活习惯不好而感到痛苦, 反而会因为这个学生坐在我 的班级,而我与学生及家长一起努力,让这个学生变得非常优秀,让 这个学生的小学老师刮目相看(难以置信) ,而产生大大的成就感。

无条件的接纳班级中的每一位学生,疯狂赞美在我班任课的每位老 师,珍惜他们,欣赏他们,感恩他们。我相信,在我生命中出现的每 一位学生,或迟或早,都能明白自己的人生价值与意义所在,都会以 最完美的状态完成学习,完成他们的人生。

二、水至清则无鱼,人至察则无徒 这是我们老祖宗的忠告。太较真了,有失民心,有失团结。不聋 不瞎不配当家。如今的学生,大多具备较强的独立个性,他们很多时 候会因为老师无心的一句话、 一个动作或一个小小的决定而感觉受到 巨大的精神伤害。如果我们为该生做了 99 件很好的事情,但又万一 做了 1 件不合适的事情, 那么学生可能会因此全盘推翻你前面所做的 一切努力。因此,我经常告诫自己,多多微笑,迟下结论,不轻易对 学生或学生的行为做出不恰当的评价(尤其在公共场合) 。因为一旦 这些言论被学生知晓, 可能会导致这位学生从内心的最深处开始排斥 老师,此后我们的任何交流,都不再有效。

用心去爱孩子,才能有效的起到“爱”的作用,你的爱学生才能深 切的感受到。我们要用赏识的眼光去看待学生,持之以恒的做下去。

班主任与学生朝夕相处, 要做到师生彼此接纳, 彼此信任, 彼此愉悦, 这绝对需要相当的技巧。很多时候,班主任真心付出,无法得到学生 的理解,反而招致埋怨与憎恨。老师好好学习,学生才能天天向上, 我们都要认真学会如何调整自己的班级管理策略以及与学生和谐相 处的技巧。对于那些我们自己都不愿意去做的事情,请别逼迫我们的 学生去做。

三、没有完美的个人,只有完美的团队 《西游记》中唐僧四徒上西天取经,途中遭遇九九八十一难。若 不是他们相互合作就难以取得真经。一个家庭中要协调好三种关系:

父子关系、夫妻关系、亲子关系。而一个班级中,学生与科任老师的 关系,学生和家长的关系,家长和老师的关系等等,都要求班主任睿 智地协调,协调得好能使大家和谐相处。

1.要想改变学生,必先改变家长 众所周知,问题学生往往来自问题家庭。改变学生,首先应改变 家长。很多时候,作为独生子女的家长,或者是长子长女的家长,往 往在家庭教育方面,没有任何经验可以遵循,也没有过多的时间投入 到家庭教育理念与理论的学习,他们只是在实践中不断地思考与改 变,甚至连最基本的关心与思考也未曾投入,那么作为班主任,就有 必要通过家长会、电话、QQ 等方式不断与家长进行交流,让班级中 的每一位家长能够明白自己作为家长, 对于孩子的成长所应该承担的 责任与义务, 能够明白自己作为家长, 哪些行为是有利于孩子的成长, 哪些行为是不利于孩子的成长,并对后者加以改变。

2.老师让孩子更爱父母,父母让孩子更爱老师 一个班主任,很难做到让全班每一位学生都满意,此时父母亲的 教导与引导就可以发挥作用了。很多话,由班主任来讲,不如让父母 亲来表达。同理,父母亲所作的一切事情,也很难让自己的孩子全盘 接受,此时班主任的协调,同样可以使得孩子在更大程度上与父母亲 达成共识。

此外,感恩体验与教育,应该始终贯穿于人的一生,其中最主要 当然是让在校学生学会对父母的感恩。与此同时,在家中,父母亲也 需要进行类似的教育,以让孩子也懂得尊重老师。这样,学生、父母 和老师就能形成合力,形成良性循环,共同促进彼此学习、工作与生 活的圆满。

我坚信:宽容,学生才会有笑容;付出,学生才会杰出!面对几 十位学生与几十颗心灵,善于反思,善于协调,就一定能使自己所带 的每一届学生更加快乐地成长,同时也让自己成为一名快乐的班主 任,一名开开心心的班主任。

做个幸福的班主任 我在想,怎么样才能做个幸福的班主任?班主任总是为这样那样的琐事所忙碌着,总是为这样那样的调皮学生所烦恼着.班上几乎天天出状况,如上课不遵守课堂......

学思行 做幸福的研究型班主任 我们的工作 繁琐、辛苦、平凡 ? 形形色色的家长: ? 1、推卸责任型 ? 2、求全责备型 ? 3、冷眼审视型 ? 4、指手画脚型 ? 5、极不信任型 ? ...

又是天下最繁忙的主任.作为一位班主任,要善于把自己的心从繁忙的事务堆中解脱出来,保持清醒的头脑,唤醒学生的心灵.一个幸福的班主任要学会做一个敏感的、敏捷的、敏...

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