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上传时间:2014-06-01 来源:个人先进事迹材料范文

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倾情化春雨 呕心撑蓝天 他,现年 43 岁,大学专科学历,中学一级教师。自从 2007 年 8 月调入中学任教以来,他以崇高的职业道德和爱岗敬业精神, 尽职尽责,默默奉献,用汗水和心血谱写一曲曲敬业奉献之歌, 成为我校师生一致公认的优秀教师。

一、用“严”要求自己,用“爱”对待学生 “忠心献给事业、爱心捧给孩子、安心留给家长”——这是他 的工作准则,也是他留给人们印象中的一道靓丽的风景线。他认 为:没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育,教育的真谛在 于爱,爱与责任是新时期师德之魂。

“爱”字当头, “责”字为重。

他热爱教育,他把整个身心都融进了对教育事业的不懈追求中。

他非常热爱教师职业,总是爱校如家,把全部精力都倾注在学生 身上,他用自己的爱心塑造了一位人民教师的美好形象。教育需 要爱心,孩子渴望关爱。他以“海纳百川”的宽广胸怀,去接纳 每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田。他 常用自己的“当好一名慈母,做好一名严师”的口头禅来严格要 求自己,约束自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的 岗位上,创造性地工作,留下了一串串坚实的脚印,谱写出执着、 勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱的一首老师的动人篇章, 二、 班主任工作认真细致,管理方法科学有效 1、在班级管理工作中,他始终坚持全面贯彻党的教育方针, 1 实施素质教育,全面关心学生成长;一切为了学生,为了一切学 生,为了学生的一切;坚持德育为首,五育并举的原则,注重学 生的思想教育工作,经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途 径和丰富多彩的各类活动,对学生进行思想政治教育,帮助学生 树立起正确的世界观、人生观、价值观,培养学生追求真、善、 美。

2、在班主任工作中,他深深认识到:

“班主任工作的重要性 就在于它是党的教育方针、政策的贯彻者和执行者,是使学生德、 智、体、美、劳诸方面全面发展的培育者,是对学生进行管理教 育和实施素质教育的组织者和领导者,是青少年成长过程中的引 路人。

”他不仅这样想,更是这样干。他倾情于班主任工作,多层 面、宽领域、全方位的工作着。他所带班级有良好的班风、学风, 学生有明显进步,素质得到全面提高,所带班级,在学校中起模范 带头作用。能积极组织学生开展社会实践活动,积极争取学生家 长、社会有关部门的配合和支持。所任班级从无重大违纪、违法 事件发生,安全工作扎实有效,无一例安全事故发生。他所带班 级多次被学校评为文明班级。

3、 “要教好学生,当好一位班主任,首先要关心学生,热爱 学生,体贴学生,做学生的知心人,从小事做起,只有对学生的 感情深,工作才能细,方法才能对头、效果才能最佳。

”这是他的 切身感悟。长期以来,他对学生思想积极诱导,学习上耐心帮助, 生活上关心体贴,经常利用课余时间和学生足膝交谈、相互沟通。 2 尤其对那些失去父母、留守学生和残疾学生,更是关怀备至。询 问其生活等情况,注意从多方面给予温暖关怀及尊重。经常拿钱 给他们资助生活和为生病的孩子买药;将生病学生送到医院看病, 有的学生住院,父母亲不在身边,他就像父母亲那样守护着他们, 给予他们安慰、鼓励,让学生感受到老师的关怀,学校的温暖, 能在校安心的读书学习。

4、深入了解学生,做到有的放矢,这是他当好班主任的第一 要务。要教好学生、当好学生的引路人,只有了解学生、充分地 掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发, 对学生进行针对性教育。他通过家访、电话联系家长,认真了解 每一位学生的思想状况和心理特点,了解每一位同学的过去,了 解他们的家庭和周围环境,而后选择合适的方法、手段来进行教 育。

5、身正为范是他做班主任的行为准则。

老师是学生的榜样, 老师的一举一动可以直接去影响和感化学生,一点小事,一句话, 都能影响学生,身教胜于言教。他在平常工作上总是用自己的实 际行动感化带动学生。在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中, 作为一名老师、一名称职班主任的他不是光起着一个指挥官的作 用,站在那儿指指点点、甚至唠唠叨叨,而总是哪里最脏就有他 卷起袖子和学生一起干得满头大汗的身影,哪里活最重就有他捞 起裤管冲锋在前的脚步。他曾说过:

“为了学生苦、为了学生累, 值!这是作为一名班主任的天职。

”在课堂上,他每一个字都是那 3 么工整,每一句话都是那样给学生以亲切感,让学生从字里、话 里深受其影响,在学生头脑中潜移默化。

三、勤恳敬业,踏踏实实地教书育人 如果说学校是他生命中成长的沃土,那么课堂就是他展示生 命价值的绿洲。他以对人民的忠诚、对教育事业的酷爱,以火热 的心、无尽的爱、埋头苦干、使劲拚搏,默默耕耘,撑起学生的 一片蓝天。他深深地热爱教育事业,以高度的事业心和责任感, 全身心地投入到教育教学中, 兢兢业业、任劳任怨。工作讲求实 效是他的一贯工作作风,严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱 学生是他的优秀品质。

四、潜心耕耘、硕果累累 简捷明了、精讲精练的教学方式是他独特的教学风格。他努 力探索素质教育的新途径,在教中研,研中改,积极实践新课程 标准,形成了“趣、实、活、新”的教学风格,他不一味给学生 结论,而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论,从 发展学生的自信心和勇气中培养学生的自觉思维,让学生学会学 习。他一直坚持按“六个转变”的理念指导教学,即:从学生的 被动学习转变为全体学生的积极参与;从以教师的讲课为主转变 为教师指导学生自主探索与学习为主;从学生静听转变为积极思 维、大胆质疑;从原来师生之间的单向交流转变为师生、生生之 间的多向互动交流;从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解; 从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。 4 减轻学生负担是他的教学工作的又一个重要特点。他认为:

学生课业负担重主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决 定了学生的学法。爱因斯坦的名言也是他的口头禅:

“负担过重必 然导致肤浅” ,他一直坚持把这句话渗透到学生的灵魂中去,让学 生从思想上松绑,把学生沉重的课业负担减下来是他永远的追求。

在数学课程教学的过程中 ,他潜心研究教法,不断总结自己 的教学经验,坚持教育教学改革,大力实施素质教育。他总是以 超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教 学思路,鲜明的教学风格,开拓创新的精神指导自己的教学工作; 先进的理念,科学的方法,辛勤的耕耘,换来了累累果实,他所 带的班级的数学成绩十分突出,在我校工作的几年里,每个学期 无论是升学率、优分率、及格率还是平均分都远远高于年级平行 班。

他忠于党的教育事业,无私地奉献自己,取得了辉煌的成绩, 赢得了学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。他 是学生的知己,是教师的楷模。经全校教职工民主评议,一致推 荐他为市级优秀教师。 5

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